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爸爸，你瞎说(shuō )，你说(shuō )的实验(yàn )工具在(zài )哪里啊(ā )？我怎(zěn )么没有(yǒu )看见？

系统这次很友好的给出了技能(néng )点的获得方式(shì )。

学校(xiào )用了两(liǎng )天时间(jiān )为所有(yǒu )人进行(háng )了信息(xī )收集，接着就(jiù )开始为他们讲述基础课程。

陈天豪暗(àn )自想着(zhe )，这种(zhǒng )学习方(fāng )式不就(jiù )跟以前(qián )的读书(shū )差不多(duō )？虽然前世的教育一直被人贬低，但(dàn )对于部落来说(shuō )，不失(shī )为一种(zhǒng )学习手(shǒu )段。总(zǒng )不能每(měi )一次都(dōu )是用积分向系统学习吧。

这些人员都是重要的储备(bèi )，随着(zhe )越来越(yuè )大的部(bù )落，所(suǒ )需的人(rén )员会逐(zhú )渐增多。

建立(lì )学校之后，系统默认陈天豪为这所学(xué )校的校(xiào )长，当(dāng )然陈天(tiān )豪也可(kě )以指定(dìng )其他人(rén )作为校(xiào )长。

陈天豪在举着雷盾时，并不是毫(háo )无还手之力，他的右(yòu )手仍然(rán )可以施(shī )放其他(tā )技能，雷盾只(zhī )是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直(zhí )举到能(néng )量消耗(hào )完毕为(wéi )止。

这也就是(shì )机器人教师的优点之一，强大(dà )的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力(lì )，普通(tōng )的教师(shī )根本没(méi )法比拟。缺点就是教师人数太少，陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样(yàng )的机器(qì )人教师(shī )，这样(yàng )就能够让所有族人都学上。

第一学校，不单是可以(yǐ )学习文(wén )化知识(shí )，还可(kě )以学习(xí )战斗技(jì )能。

好(hǎo )的，到了学校(xiào )，你想要做什么实验都可以。