陈(chén )天豪低声向一旁的陈(chén )天(tiān )华问(wèn )道:这些是你教(jiāo )的?
在机器人教师介绍完(wán )之(zhī )后,陈天豪就把系统(tǒng )中关(guān )于学校的详细信(xìn )息共(gòng )享给林森他们几个管(guǎn )理(lǐ )层。
刚刚陈天豪还在(zài )想,建立学校之后,怎么(me )样(yàng )解决教师问题,毕竟(jìng )他前(qián )世只是一个普通人,即使是以他那时的学科(kē )为基(jī )础,他也无法解(jiě )释那(nà )么多理论知识。
除了(le )陈(chén )天华(huá ),他想不出在部(bù )落里(lǐ )面有人可以教陈玲这(zhè )些(xiē )东西了,以前通过积(jī )分学(xué )习技能,也没见(jiàn )过她(tā )有这些想法。
不是说(shuō )数(shù )学比(bǐ )语文简单,只是(shì )相对(duì )于语文的字的认识来(lái )讲(jiǎng ),数学采用的是前世(shì )阿拉(lā )伯数字,学起来没有(yǒu )语文认字那么复杂。
那(nà )些石(shí )头吸收了魔法能(néng )量之(zhī )后,犹如第一个人的(de )石(shí )头那(nà )样,从顶到底一(yī )遍一(yī )遍刷新着。
在他来这(zhè )里(lǐ )之前,很多小孩都被(bèi )派往(wǎng )了其他方向去寻(xún )找部(bù )落的踪迹,好几天没(méi )有(yǒu )回那(nà )边,也不知道都(dōu )回来(lái )没有。
白纸、铅笔在(zài )前(qián )一段时间,陈天豪根(gēn )据自(zì )己仅有的知识,再根(gēn )据机器人教师所教的内(nèi )容,算是成功的在这(zhè )个世(shì )界上出现。
接下来的(de )几(jǐ )天可就苦了那些小孩(hái )子们(men ),原本只需要学习一(yī )会儿,现在确实要花上(shàng )大部(bù )分时间去学习了(le )。
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