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两点技能点点出两个(gè )技能，一攻一防，算(suàn )得上非(fēi )常不错。

没有(yǒu )了研究(jiū )任务，陈一、陈文他(tā )们几个也跟着(zhe )去学校(xiào )里面学习新的(de )知识去(qù )了，作为研究所的所(suǒ )长，对于完成系统(tǒng )的(de )研究任(rèn )务，已经颇为(wéi )娴熟。

陈天豪不打算(suàn )让大家(jiā )放弃汉字，汉(hàn )字作为(wéi )传承已久的文(wén )字，自(zì )然有其中的道理，更(gèng )何况他自己本就是一(yī )位国人，让他重新(xīn )创(chuàng )造新的(de )文字，那简直(zhí )是比杀(shā )了他还难，他(tā )把学习(xí )的难题丢给了(le )他的族(zú )人。

当所有信(xìn )息收集(jí )完毕之后，机器人教(jiāo )师才会根据各人的(de )知(zhī )识能力(lì )分班，集中讲(jiǎng )课。

新(xīn )获得技能的陈(chén )天豪，忍不住想要看(kàn )看技能(néng )的效果。

第一(yī )天下课(kè )回来，陈玲依偎在陈(chén )天豪怀里撒娇。

建立(lì )学校之后，系统默(mò )认(rèn )陈天豪(háo )为这所学校的(de )校长，当然陈天豪也(yě )可以指(zhǐ )定其他人作为(wéi )校长。

看来是没有触(chù )发到新(xīn )任务的条件，现在任(rèn )务栏中，一个为主线(xiàn )任务，一个是部落支(zhī )线任务(wù )，一个教育任(rèn )务，一(yī )个宗教任务，还有一(yī )个显示未完成(chéng )的任务(wù )，但却没有任务的要(yào )求的建设任务。

如果(guǒ )不是提前知道对方(fāng )是(shì )机器人(rén )，陈天豪根本(běn )不敢相(xiàng )信眼前这些人(rén )居然是(shì )机器人。

新获(huò )得技能(néng )的陈天豪，忍(rěn )不住想(xiǎng )要看看技能的效果。