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陈天豪(háo )暗自想着，这种学习方式不就跟以(yǐ )前(qián )的读(dú )书差不(bú )多？虽(suī )然前世的教育一直被人贬低，但对(duì )于(yú )部落(luò )来说，不失为(wéi )一种学习手段。总不能每一次都是用(yòng )积分(fèn )向系统(tǒng )学习吧(ba )。

接下来的几天，三个研究所都把自(zì )己研(yán )究(jiū )所的(de )任务完(wán )成了，至此，陈天豪手中的所有图纸都被(bèi )完(wán )全研(yán )究完成(chéng )。

所有(yǒu )未成年的族人，都得进去学校里面(miàn )学(xué )习，实行全(quán )日制学(xué )习，教育必须从娃娃抓起，种族的(de )未(wèi )来都(dōu )在这些(xiē )未成年(nián )人身上。

当然，就算如此，他的知识(shí )储备(bèi )量，也(yě )是远远(yuǎn )超越陈天豪，只不过他无法直接用知(zhī )识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他可(kě )以用迂回的方式，去帮助陈天豪，陈(chén )玲能(néng )够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天华的一次尝试。

学校(xiào )里(lǐ )面前(qián )面几天(tiān )的课程(chéng )，主要是收集每人对于各种基础学(xué )科(kē )的掌(zhǎng )握能力(lì )，陈天(tiān )豪共享给机器人教师的只有基础信息(xī )，而(ér )课程的(de )掌握还(hái )是需要收集。

陈玲年级毕竟还小，虽(suī )然很(hěn )喜欢做(zuò )实验，但在好(hǎo )吃的东西下，很快转移了注意(yì )力。

作(zuò )为最(zuì )为重要(yào )的研究(jiū )人员，他们跟那些小孩一样，属于(yú )全(quán )日制(zhì )学生。