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文(wén )化(huà )模块中不需要(yào )技能点，陈天豪(háo )准备把所(suǒ )有的技能点都点(diǎn )在战斗技(jì )能上面。

系统没(méi )有绝掉陈天豪的(de )希望，在(zài )完(wán )成教育任务的(de )同时，还(hái )是有机会奖励机(jī )器人教师的。

系(xì )统没有绝(jué )掉(diào )陈天豪的希望(wàng )，在完成教育任(rèn )务的同时(shí )，还是有机会奖(jiǎng )励机器人(rén )教师的。

听到结(jié )束的铃声，陈锋(fēng )大呼一口(kǒu )气(qì )，伸手擦了擦(cā )额头的汗(hàn )，这场(chǎng )考试对他(tā )而言，简直是一(yī )场煎熬，总算熬过去了。

陈天豪在举着雷(léi )盾时，并(bìng )不(bú )是毫无还手之(zhī )力，他的(de )右手仍然可以施(shī )放其他技能，雷(léi )盾只是用(yòng )了(le )一部分掌控能(néng )力，如果没有打(dǎ )破雷盾的(de )防御极限，雷盾(dùn )可以一直(zhí )举到能量消耗完(wán )毕为止。

对比陈(chén )玲的快速(sù )答(dá )题状态，陈锋(fēng )显得极为(wéi )吃力，经常挠头(tóu )抓耳，好一会儿(ér )才在试卷(juàn )上写下答案。

没(méi )有了研究任务，陈一、陈(chén )文(wén )他们几个也跟(gēn )着去学校(xiào )里面学习新的知(zhī )识去了，作为研(yán )究所的所(suǒ )长(zhǎng )，对于完成系(xì )统的研究任务，已经颇为(wéi )娴熟。

还好他知(zhī )道现在是(shì )在宿舍里面，他(tā )选择的技能是雷(léi )盾。

陈天(tiān )豪(háo )摸摸陈锋、陈(chén )玲两人的头，轻(qīng )轻的推了(le )一下。

两点技能(néng )点点出两(liǎng )个技能，一攻一(yī )防，算得上非常(cháng )不错。