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孟行悠没再(zài )说话，安心(xīn )坐下来，拿(ná )出昨天刚买(mǎi )的历届高考(kǎo )高分作文范(fàn )文，打开第(dì )一篇默(mò )背起来。

情(qíng )绪大概会传(chuán )染，这对孟(mèng )行悠来说不是(shì )新鲜事，此(cǐ )刻居然也觉(jiào )得很有意思(sī )。

迟砚对着(zhe )试卷，十分(fèn )钟过去，一(yī )道题也没写(xiě )出来，他心(xīn )烦地转(zhuǎn )着笔，余光(guāng )瞥见旁边空(kōng )荡荡的课桌，烦躁感加剧(jù )，钢笔差点(diǎn )又掉在地上(shàng )。

迟砚越听(tīng )越奇怪，还(hái )想聊两句，许先生注意(yì )这边的动静(jìng )，一个(gè )眼刀扔过来(lái )，只能作罢(bà )。

两个人走(zǒu )出校门，迟砚(yàn )带着孟行悠(yōu )往水果街走(zǒu )，孟行悠别(bié )扭着，话很(hěn )少，迟砚怕(pà )哪句话说得(dé )不对又惹她(tā )不快，也没(méi )说话，所以这一路(lù )都很安静。

但景宝和孟行悠不一样，一个小孩一(yī )个小女生，完全不是一(yī )个频道。

教(jiāo )学楼一头一(yī )尾各有一个(gè )楼梯, 孟行悠(yōu )下了一(yī )层楼, 穿过长(zhǎng )廊，打算从(cóng )尾巴那边的楼梯回教室。