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陈玲年级毕(bì )竟还小(xiǎo )，虽然很喜欢(huān )做实验(yàn )，但在好吃的(de )东西下(xià )，很快转移了(le )注意力(lì )。

可惜这些美(měi )丽的魔(mó )法，在接触到(dào )中间的(de )石头之后，宛(wǎn )如火星(xīng )遇到了河水一(yī )般，一(yī )下子被浇灭，消失在(zài )空气中。

不过(guò )好在，陈天豪也知道(dào )欲速则不达，学习还(hái )需要劳逸结合(hé )，根据(jù )前世上学经验(yàn )，给他(tā )们划分时间。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通知识作(zuò )为专业(yè )知识的基础，而专业(yè )知识又为普通(tōng )知识加(jiā )深印象。

周围(wéi )的围观(guān )人员都被吓呆(dāi )了，没(méi )想到陈天豪的(de )攻击居(jū )然如此犀利，心中对他的膜拜之心(xīn )又加强了不少。

作为(wéi )最为重要的研究人员(yuán )，他们跟那些(xiē )小孩一(yī )样，属于全日(rì )制学生(shēng )。