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学校的第一场测(cè )试，黎(lí )元洪的(de )一个孩(hái )子，也在(zài )里面。

经过他的努(nǔ )力工作(zuò )，他用(yòng )贡献换取了一套(tào )小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗(àn )的山洞(dòng )，住上了明亮的(de )木屋。

在人(rén )少的时(shí )候，可(kě )以采取(qǔ )大统一的调度，但在人越来(lái )越多的(de )时候，这种调(diào )度会变得困难许多。

在人少(shǎo )的时候(hòu )，可以(yǐ )采取大(dà )统一的调度，但在人越来越(yuè )多的时(shí )候，这(zhè )种调度(dù )会变得困(kùn )难许多。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都各不相同，而(ér )部落的发展的各种(zhǒng )设施是(shì )无法跟(gēn )上整体的扩张速(sù )度。

学校的(de )第一场(chǎng )测试，黎元洪(hóng )的一个孩子，也在里面。

部(bù )落中心(xīn )的墙壁(bì )上放着(zhe )一个大屏幕，上面有各种各(gè )样的屋(wū )子，及(jí )其价格(gé )，每个人可以根据自己的需(xū )求，寻(xún )找部落(luò )中心的(de )工作人员兑换。

这是为了更(gèng )加方便(biàn )管理整(zhěng )个部落，随着对(duì )周边部落的讨伐，越来越(yuè )多的生(shēng )物加入了他的部(bù )落大队。

贡献值就(jiù )是如此(cǐ )产生，每个人完成自己(jǐ )的工作，系(xì )统都会(huì )有记录(lù )。

他自(zì )己也有轮流的机会，进入学(xué )校里面(miàn )学习魔(mó )法技能(néng )跟专业知识，可能是年龄大(dà )了，魔(mó )法技能(néng )他一直(zhí )没有学会。