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过了几秒钟，所有测试人员(yuán )眼前的石头(tóu )都出(chū )现了一(yī )个数(shù )字。

这(zhè )两种知识到了后面是形成一个相辅相成(chéng )的作(zuò )用，普(pǔ )通知(zhī )识作为(wéi )专业(yè )知识的基础，而专业知识又为普通(tōng )知识加深印(yìn )象。

机器人(rén )教师(shī )蕴含的(de )知识(shí )非常多，不管林森有什么样的问题(tí )，都能够从(cóng )中得(dé )到答案(àn )。

林(lín )森摇头(tóu )道：族长，我也不清楚，学校里面的事(shì )情都由陈诚(chéng )掌管(guǎn )。

既然(rán )不动(dòng )手不行(háng )，那么就打了，正好可以让陈天豪试验(yàn )一下(xià )各种魔(mó )法技(jì )能的威(wēi )力。

对比陈玲的快速答题状态，陈锋显(xiǎn )得极为吃力(lì )，经(jīng )常挠头(tóu )抓耳(ěr )，好一(yī )会儿(ér )才在试卷上写下答案。

在林森眼中(zhōng )，这些发生(shēng )都是(shì )理所当(dāng )然的(de )，在短(duǎn )短的半个月时间，林森参与了部落里面(miàn )的每一项建(jiàn )设，在这期(qī )间，他还多次请教机器人教师。

他现在的主要任务(wù )是把(bǎ )以前部(bù )落里(lǐ )面的那(nà )些小(xiǎo )孩都接过这边，那边只保留正常的(de )工作运行即(jí )可，需要换(huàn )人的(de )时候，再换(huàn )过来。