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孟行悠这(zhè )段时(shí )间复习，饶(ráo )是每(měi )天盯着她正(zhèng )常吃(chī )饭，整个人(rén )还是(shì )以可见的速(sù )度在(zài )消瘦，刚刚(gāng )抱着(zhe )她，跟没什(shí )么重量似的，腿(tuǐ )和胳膊细得好像(xiàng )稍微一用力就会拧断。

迟砚的声音似乎自带催眠效果，孟行悠(yōu )听了一小段，换(huàn )了一个更舒(shū )服的(de )姿势摊着，手指(zhǐ )随着歌声节(jiē )奏，时不时在扶(fú )手上(shàng )敲两下，好(hǎo )不惬(qiè )意。

迟砚的(de )声音(yīn )似乎自带催(cuī )眠效(xiào )果，孟行悠(yōu )听了(le )一小段，换(huàn )了一(yī )个更舒服的(de )姿势(shì )摊着，手指(zhǐ )随着歌声节奏，时不时在扶手上(shàng )敲两下，好不惬意。

小时候亲自教, 后来学业日渐繁重，她工作(zuò )也忙不开, 就开始(shǐ )给孟行悠找老师(shī )，给她到处(chù )打听(tīng )风评好的课(kè )外补(bǔ )课班。

我就(jiù )有啊(ā )，一段课文(wén )我都(dōu )背得这么费(fèi )劲，还怎么考660？

上课(kè )时间大部分(fèn )都留(liú )给学生自习(xí )，查(chá )缺补漏，老(lǎo )师只(zhī )担任一个解(jiě )疑答惑的角色。

学校还专门在升(shēng )旗仪式上，委婉地说了一下这件事，让高三学生收心复习，冲(chōng )刺高考，不要分(fèn )心到没有意义的(de )事情上。

孟(mèng )行悠(yōu )应该没睡太(tài )熟，感觉自己腾(téng )空，下意识用手(shǒu )勾住(zhù )迟砚的脖子(zǐ )，闻(wén )到他身上熟(shú )悉的(de )味道，往怀(huái )里蹭(cèng )了蹭，嘴里(lǐ )哼唧(jī )两声：别闹(nào )，困(kùn )

听完这句话(huà )，孟(mèng )行悠心里有(yǒu )底，睥睨秦千艺(yì )一眼，递出第二个选择：我们不差这点钱，不赔偿也行，可以(yǐ )做点别的。

孟行(háng )悠放下手，遗憾(hàn )地感叹：看(kàn )来你(nǐ )不是很愿意(yì )啊，既然如此，我们(men )还是按正规(guī )流程(chéng )来