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迟砚的(de )声音似乎(hū )自带(dài )催眠(mián )效果(guǒ )，孟(mèng )行悠(yōu )听了(le )一小(xiǎo )段，换了(le )一个(gè )更舒(shū )服的(de )姿势(shì )摊着，手(shǒu )指随着歌(gē )声节奏，时不时在(zài )扶手上敲(qiāo )两下，好(hǎo )不惬意。

迟砚替她(tā )掖了掖被角，听见她的梦话，心倏地像是被人捏了一下，算不上疼，但怪不是滋味。

迟砚见孟行悠情绪不太对，把她先送(sòng )到了考场(chǎng )，两个人(rén )在教室外(wài )面闲(xián )聊了(le )一会(huì )儿，距离(lí )开考(kǎo )还剩(shèng )十分(fèn )钟的(de )时候(hòu )，孟(mèng )行悠怕迟(chí )砚迟到，催他赶紧(jǐn )走。

孟行(háng )悠感觉自(zì )己就像站(zhàn )在是一条(tiáo )紧绷的弦(xián )上，她怕(pà )弦会断但又丝毫不敢放松，整日悬在半空中，没有安全感，只靠吊着一口气闭眼往前走。

陶可蔓双手抱胸，啧了(le )一声，对(duì )着榜单感(gǎn )慨：迟砚(yàn )又考了年(nián )级第(dì )一，总分(fèn )还712，还要(yào )不要(yào )人活(huó )了。

迟砚(yàn )的声(shēng )音似(sì )乎自带催(cuī )眠效果，孟行悠听(tīng )了一小段(duàn )，换了一(yī )个更舒服(fú )的姿势摊(tān )着，手指(zhǐ )随着歌声节奏，时不时在扶手上敲两下，好不惬意。

上课时间大部分都留给学生自习，查缺补漏，老师只担任一个解疑答(dá )惑的角色(sè )。