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没(méi )有了研究任务，陈一(yī )、陈文(wén )他们几个也跟着去学(xué )校里面(miàn )学习新的知识去了，作为研(yán )究所的所长，对于完(wán )成(chéng )系统(tǒng )的研究任务，已经颇为(wéi )娴熟(shú )。

建造学校所需要的资(zī )源已(yǐ )经全部(bù )就位，在测试技(jì )能时(shí )，陈天(tiān )豪已经通知林森(sēn )准备(bèi )好一个(gè )足够大的空地。

又用(yòng )了其他(tā )材料做试验，像石器(qì )、铁器(qì )之类的物体，虽没有(yǒu )融化，但也很好阻止住。

按(àn )照学校(xiào )的建筑物来讲，所有(yǒu )的建筑(zhù )物都变为教室，理论上(shàng )是可(kě )以容纳更多的人数。

武(wǔ )器厂(chǎng )、家具厂、肉类加工厂(chǎng )每一(yī )样建筑(zhù )物都建了一个，其余(yú )建筑物(wù )则是根据需求，自由(yóu )调节。

未成年人心思单(dān )纯，接触外(wài )面的事物较少，思想(xiǎng )比较活(huó )跃，不容易形成思想(xiǎng )僵化，可以更高效的学习。

过了几(jǐ )秒钟，所有测试人员(yuán )眼(yǎn )前的(de )石头都出现了一个数字(zì )。

在(zài )机器人教师介绍完之后(hòu )，陈(chén )天豪就把系统中关于学(xué )校的(de )详细信(xìn )息共享给林森他(tā )们几(jǐ )个管理(lǐ )层。

陈天豪不打(dǎ )算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字，汉字作(zuò )为传(chuán )承已久(jiǔ )的文字，自然有其中(zhōng )的道理(lǐ )，更何况他自己本就(jiù )是一位(wèi )国人，让他重新创造(zào )新的文(wén )字，那简直是比杀了(le )他(tā )还难(nán )，他把学习的难题丢给(gěi )了他(tā )的族人。

陈玲完全沉浸(jìn )在那(nà )些新奇的试验中，在学(xué )校里(lǐ )面，她(tā )属于比较少人的(de )高端(duān )学霸，别看她年纪小，掌握(wò )的知识(shí )却是一点都不其他人(rén )少。