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在机器人教(jiāo )师(shī )介绍(shào )完(wán )之后(hòu )，陈天(tiān )豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个(gè )管(guǎn )理层(céng )。

人数(shù )太多，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比(bǐ )较(jiào )普通(tōng )、无关(guān )紧要的(de )课程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程(chéng )，则是(shì )在(zài )小教(jiāo )室(shì )讲课(kè )。

陈天豪不打算让大家放弃汉字，汉字作为传承(chéng )已(yǐ )久的(de )文(wén )字，自(zì )然有(yǒu )其中的道理，更何况他自己本就是一位国人，让他重新(xīn )创(chuàng )造新(xīn )的(de )文字(zì )，那简直是比杀了他还难，他把学习的难题丢给了他的(de )族(zú )人。

林(lín )森摇(yáo )头道：族长，我也不清楚，学校里面的事情都由陈诚掌(zhǎng )管(guǎn )。

陈(chén )天(tiān )豪在(zài )举(jǔ )着雷(léi )盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以(yǐ )施(shī )放其(qí )他(tā )技能(néng )，雷盾(dùn )只是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防御极(jí )限(xiàn )，雷(léi )盾(dùn )可以(yǐ )一直举到能量消耗完毕为止。

文化模块跟战斗技能类似(sì )，在下(xià )面(miàn )划分(fèn )了(le )好多(duō )种类。

立刻又在陈天豪的耳边响起系统的提示音(yīn )：恭喜(xǐ )你(nǐ )完成(chéng )任(rèn )务：技能普及，获得两点技能点。

他现在的主要任务是把以(yǐ )前(qián )部落(luò )里(lǐ )面的(de )那些小孩都接过这边，那边只保留正常的工作运行即可(kě )，需要(yào )换(huàn )人的(de )时候，再换过来。

不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技(jì )能(néng )后面(miàn )，有一(yī )些(xiē )隐藏(cáng )的技能，似乎需要什么东西来解锁。