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陈天豪(háo )暗自想着，这种学习(xí )方式不就跟(gēn )以前的读(dú )书差不多？虽然前世(shì )的教育一直(zhí )被人贬低(dī )，但对于部(bù )落来说，不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一次都是(shì )用积(jī )分向系统学习吧(ba )。

在(zài )系统界面中，有(yǒu )一个(gè )位置可以显示陈(chén )天豪(háo )目前所拥有的各(gè )项资(zī )源。

在他来这里之前(qián )，很多小孩都被派往(wǎng )了其他方(fāng )向去寻找部(bù )落的踪迹(jì )，好几天没(méi )有回那边(biān )，也不知道(dào )都回来没(méi )有。

特别是(shì )在中间那(nà )高耸入云的(de )建筑物下(xià )方，看过去(qù )，满是人(rén )头。

跟战斗技能一样(yàng )，文(wén )化模块同样有相(xiàng )应的(de )任务出现。

陈锋(fēng )非常(cháng )紧张，低着头，手指(zhǐ )不停的在掌心打(dǎ )圈。

第一天下课回来，陈(chén )玲依偎在陈天豪怀里(lǐ )撒娇。

陈(chén )天豪举着盾(dùn )牌，来到(dào )外面，随手(shǒu )找了一根(gēn )木头，插到(dào )盾牌里面(miàn )，木头在接(jiē )触的瞬间(jiān )，已经变成(chéng )了黑炭。

第一学校坐落于林森(sēn )部落，陈二带过来的(de )都是(shì )一些当时空闲的(de )人员(yuán )，所以这些人员(yuán )普遍(biàn )成年人居多。

人(rén )员撤(chè )离，有专门的人员收(shōu )拾学生留下来的试卷(juàn )。