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在人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会(huì )变得困难许(xǔ )多。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成自己的工作(zuò )，系统都会(huì )有记录。

他(tā )自己也有轮(lún )流的机会，进入学校里(lǐ )面学习魔法技能(néng )跟专业知识(shí )，可能是年(nián )龄大了，魔(mó )法技能他一(yī )直没有学会(huì )。

每个部落的人(rén )，都拥有基(jī )本的生活条(tiáo )件，但想要(yào )更好的生活(huó )水平，就需(xū )要拿(ná )自己平时劳(láo )动所得的贡(gòng )献值，去部(bù )落中心兑换(huàn )。

当他看见(jiàn )自己的孩子释放(fàng )出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力，都(dōu )各不相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是(shì )无法跟上整(zhěng )体的扩张速(sù )度。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子，也在(zài )里面。

他自(zì )己也有轮流(liú )的机会，进(jìn )入学(xué )校里面学习(xí )魔法技能跟(gēn )专业知识，可能是年龄(líng )大了，魔法(fǎ )技能他一直没有(yǒu )学会。

经过(guò )他的努力工(gōng )作，他用贡(gòng )献换取了一(yī )套小木屋，告别了潮湿黑暗(àn )的山洞，住(zhù )上了明亮的(de )木屋。

他自(zì )己也有轮流(liú )的机会，进(jìn )入学校里面学习(xí )魔法技能跟(gēn )专业知识，可能是年龄(líng )大了，魔法(fǎ )技能他一直(zhí )没有学会。