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胳膊(bó )拧不过大腿，孟行悠拿上卷(juàn )子，走(zǒu )出了教(jiāo )室。

给(gěi )你买的。迟砚(yàn )坐下来，从衣(yī )兜里掏出一包(bāo )奶糖，也递过(guò )去，这也是你(nǐ )的。

她(tā )的脑子(zǐ )是不是(shì )有问题，为什(shí )么想的完全跟(gēn )别人不一样呢(ne )。

第二天的语(yǔ )文课，许先生(shēng )带着一沓作文(wén )纸走进(jìn )教室，交代课(kè )代表发下去。

常听别人吐槽(cáo )理科题目，比(bǐ )如这也能证明(míng )？、这还需要(yào )证明？之类的(de )，到孟(mèng )行悠这里就会(huì )变成这个主题(tí )也值得写？、这主题也能写(xiě )得出作文？，文字她(tā )都认识(shí )，可是(shì )要展开写成作(zuò )文，她就秒变(biàn )文盲。

孟行悠(yōu )听出是霍修厉(lì )，暗叫不好，拖着行李箱，想找个(gè )地方躲(duǒ )着。

霍(huò )修厉等了好几(jǐ )分钟也没等到(dào )迟砚再回复，他在后桌干着(zhe )急，最后没辙(zhé )，拍了(le )拍他的(de )肩膀，小声问：你到(dào )底听懂没有？

对于分组不满(mǎn )意的人显然不(bú )止她一个，一(yī )下课，贺勤的(de )办公室(shì )被围得水泄不(bú )通，全是嚷嚷(rǎng )着换学习小组(zǔ )的事情。