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其实现(xiàn )在这个阶段(duàn )，每个分部(bù )都能依靠自己(jǐ )本身的资源(yuán )发展自己。

要不然就像陈(chén )一、陈玲这(zhè )样拼命的样子，就是给再(zài )多的时间，也不够。

没事，这个魔法(fǎ )剑已经相当(dāng )不错了，能够(gòu )让无法使用(yòng )魔法攻击的(de )人，使用上魔(mó )法攻击，已(yǐ )经是相当了(le )不起的成就。陈天豪放下(xià )魔法剑，抱(bào )起陈玲，问道(dào )：你完成了(le )魔法剑，你(nǐ )想要什么奖励(lì )？

陈天豪不(bú )由得拍额头(tóu )，陈玲已经深(shēn )深的喜欢上(shàng )实验了，特别是在这个实(shí )验室，各种(zhǒng )先进的实验设备，让她爱(ài )不释手。

也(yě )幸好陈天豪安(ān )排人员，专(zhuān )门有人跟踪(zōng )这些研究人员(yuán )的作息情况(kuàng )、生活情况(kuàng )，达到影响生(shēng )命危险时，强制让他们(men )休息。

听到陈(chén )天豪不要，泰坦蟒收回(huí )手中的烤肉，张开大口，一把把整根(gēn )烤肉给吃完。

不同于牛大(dà )的魔法展示，这个狭窄的(de )房间肯定不(bú )适合展示魔法，特别是这(zhè )里有那么多(duō )重要的工具，打坏了可就(jiù )后悔莫及了(le )。

?己动作做饭(fàn )了，直接跑(pǎo )到食堂里面(miàn )吃饭。

第一种(zhǒng )是天生自带(dài )的，第二种(zhǒng )是在学校里面(miàn )通过老师的(de )教导，激发(fā )潜能。