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当所有信息收集完毕之后，机器人教师才会根(gēn )据各(gè )人的(de )知识(shí )能力(lì )分班(bān )，集(jí )中讲(jiǎng )课。

接下来的几天，三个研究所都把自己研究所的任务完成了，至此，陈天豪手中的所有图纸都被完全研(yán )究完(wán )成。

陈天(tiān )豪看(kàn )着皱(zhòu )着眉(méi )头一(yī )脸不(bú )高兴(xìng )的陈(chén )玲，笑着(zhe )道，你不(bú )是最(zuì )喜欢(huān )研究吗？那边也有研究室，你可以去那边研究，而且是与众不同的研究(jiū )。

陈(chén )天豪(háo )在举(jǔ )着雷(léi )盾时(shí )，并(bìng )不是(shì )毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的防(fáng )御极(jí )限，雷盾(dùn )可以(yǐ )一直(zhí )举到(dào )能量(liàng )消耗(hào )完毕(bì )为止(zhǐ )。

这(zhè )两种(zhǒng )知识(shí )到了(le )后面(miàn )是形(xíng )成一个相辅相成的作用，普通知识作为专业知识的基础，而专业知识又(yòu )为普(pǔ )通知(zhī )识加(jiā )深印(yìn )象。

现在(zài )每增加一名族人，陈天豪的户籍管理系统中都会相应增加，他可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人教师(shī )可以(yǐ )随时(shí )跟进(jìn )族里(lǐ )面每(měi )一个(gè )人的(de )详细(xì )情况(kuàng )，做(zuò )到同(tóng )时面(miàn )对多(duō )人讲(jiǎng )课的(de )同时(shí )，还能兼顾到每一名学生的学习情况。

强大的声波通过空气传了出(chū )去，在外(wài )面工(gōng )地干(gàn )活的(de )人都(dōu )能听(tīng )见他们的喊声。

几乎每一个人都使用了闪电链和火海，狂暴的能量在他们手中肆虐，仿佛一不小心就要炸开一(yī )样。

那个(gè )是什(shí )么石(shí )头？怎么(me )以前(qián )没有(yǒu )看见(jiàn )的？陈天(tiān )豪也(yě )在操(cāo )场中(zhōng )间，低声向一旁的林森问道。