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这几(jǐ )天一(yī )直在进行这(zhè )些分(fèn )类，所以陈(chén )玲所(suǒ )希望的实验(yàn )，暂(zàn )时无法独自(zì )进行。

他首先放(fàng )弃了物理技能，把目光瞄向魔法(fǎ )技能上面。

陈天(tiān )华此次也跟着陈(chén )天豪一起过来林(lín )森部落，林森部(bù )落作为新的大(dà )本(běn )营，自然少不(bú )了(le )他的坐镇。

系(xì )统(tǒng )没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在完(wán )成教育任务的同(tóng )时，还是有机会(huì )奖励机器人(rén )教师(shī )的。

不过好(hǎo )在，陈天豪也知(zhī )道欲(yù )速则不达，学习还需要劳逸(yì )结合，根据前世(shì )上学经验，给他(tā )们划分时间。

建(jiàn )立学校之后，系(xì )统默认陈天豪为(wéi )这所学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪(háo )也(yě )可以指定其他(tā )人(rén )作为校长。

刚(gāng )刚(gāng )陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校之后(hòu )，怎么样解决教(jiāo )师问题，毕竟他(tā )前世只是一(yī )个普(pǔ )通人，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的学(xué )科为(wéi )基础，他也(yě )无法解释那么多(duō )理论知识。

事故(gù )的发生，没有阻(zǔ )止人们对学校里(lǐ )面知识的渴望，特别是力量的渴(kě )望。

可以通过完(wán )成教育任务来获(huò )得相应的技能(néng )点(diǎn )。

陈一、陈文(wén )两(liǎng )位所长也跟着(zhe )一(yī )起过来，还有(yǒu )一些之前测试中(zhōng )拥有中级技能的(de )人员。