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孟行悠不挑，吃什么都行：可以，走吧。

贺勤走到(dào )两(liǎng )个学(xué )生(shēng )面前(qián )站(zhàn )着，大(dà )有护犊(dú )子的意(yì )思, 听完教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我(wǒ )是(shì )他们(men )的(de )班主任(rèn )，主任(rèn )说他们(men )早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学生，也得有理有(yǒu )据(jù ), 教育(yù )是(shì )一个过(guò )程，不(bú )是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛。

之前那些所有看起来带点什么意思的行为(wéi )言(yán )语，原(yuán )来只(zhī )是(shì )出于朋(péng )友的角(jiǎo )度，简(jiǎn )单又纯粹。

哥哥的同学也在，景宝去跟她打个招呼好吗？

霍(huò )修(xiū )厉掐(qiā )着(zhe )点进来(lái )，站在(zài )门口催(cuī )迟砚：太子还能走不走了？我他妈要饿嗝屁了。

贺勤说的那番话越(yuè )想(xiǎng )越带(dài )劲(jìn )，孟行(háng )悠还把(bǎ )自己整(zhěng )得有些感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学(xué )老(lǎo )师口(kǒu )才(cái )不比(bǐ )许(xǔ )先生差(chà )啊，什(shí )么‘教(jiāo )育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多(duō )酷(kù )多有(yǒu )范(fàn )，打死(sǐ )我我都(dōu )说不出(chū )来。

孟(mèng )行悠费了老大劲才忍住没翻白眼，迟砚比她冷静，淡声(shēng )回答(dá )：刚吃(chī )完(wán )饭，正(zhèng )要去上(shàng )课，主(zhǔ )任。

哥，我不回去。景宝抱住迟砚的腿，死活不肯放手。

孟(mèng )行(háng )悠蹲(dūn )下(xià )来，对(duì )小朋友(yǒu )笑：你(nǐ )好呀，我要怎么称呼你？

霍修厉掐着点进来，站在门口催迟砚：太(tài )子(zǐ )还能(néng )走(zǒu )不走了(le )？我他(tā )妈要饿(è )嗝屁了(le )。