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说是没有(yǒu )雷球的攻击效(xiào )果(guǒ )大，但如果按(àn )照相同能量来(lái )讲，闪电链的(de )效果绝对是更(gèng )胜一筹。

林森(sēn )他(tā )们几个，得(dé )到授权后，开(kāi )始(shǐ )了招收学生的(de )工作。

接下来(lái )的几天，三个(gè )研究所都把自(zì )己(jǐ )研究所的任(rèn )务完成了，至(zhì )此，陈天豪手中(zhōng )的所有图纸都(dōu )被完全研究完(wán )成。

现在呈现(xiàn )在陈天豪眼前(qián )的(de )基础学科，都是不超过他(tā )的(de )理解范围的东(dōng )西。

学校用了(le )两天时间为所(suǒ )有人进行了信(xìn )息收集，接着(zhe )就(jiù )开始为他们(men )讲述基础课程(chéng )。

还好他知道现(xiàn )在是在宿舍里(lǐ )面，他选择的(de )技能是雷盾。

这(zhè )应该就是之(zhī )前所说过的办(bàn )理学校的那种传(chuán )承方式吧？先(xiān )经过普通学校(xiào )的教育，然后(hòu )再去学习专业(yè )知(zhī )识。

在机器(qì )人教师介绍完(wán )之(zhī )后，陈天豪就(jiù )把系统中关于(yú )学校的详细信(xìn )息共享给林森(sēn )他们几个管理(lǐ )层(céng )。

又用了其(qí )他材料做试验，像石器、铁器(qì )之类的物体，虽没有融化，但也很好阻止(zhǐ )住(zhù )。