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贺(hè )勤说的那(nà )番话越想越带劲，孟(mèng )行悠还把自己整得(dé )有(yǒu )些感动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨颇多(duō )：勤哥一个数学老师(shī )口(kǒu )才不比许先生差啊(ā )，什么‘教育是一个过程，不(bú )是一场谁输谁赢的(de )比(bǐ )赛’，听听这话，多(duō )酷多有范，打死我(wǒ )我(wǒ )都说不出来。

景宝(bǎo )抬(tái )起头，可能孟行悠(yōu )长得太纯良了些，让(ràng )孩子产生(shēng )不了防备感，他试(shì )着(zhe )跟她对话：那你哥(gē )哥(gē )叫什么

孟行悠站得(dé )腿(tuǐ )有点麻，直腰活动(dòng )两(liǎng )下，肚子配合地叫(jiào )起(qǐ )来，她自己都笑了(le )：我饿了(le )，搞黑板报太累人(rén )。

景宝怯生生的，站(zhàn )在(zài )孟行悠三步之外，过(guò )了半分钟，才垂着(zhe )头(tóu )说：景宝我叫景宝(bǎo )。

迟砚拿出没写完的(de )练习册，翻开铺平，顺便回答(dá )：说得对。

迟砚听(tīng )完(wán )，气音悠长呵了一(yī )声(shēng )，一个标点符号也(yě )没(méi )说。

迟砚突然想起(qǐ )一(yī )茬，突然问起：你(nǐ )刚(gāng )跟他说你叫什么来(lái )着？

孟行(háng )悠笑得肚子痛，把菜(cài )单拿给迟砚：你点(diǎn )吧(ba )，我先缓缓。

孟行(háng )悠(yōu )自我打趣，轻巧把(bǎ )自(zì )己那些乱七八糟的(de )心(xīn )思盖过去：想做我(wǒ )朋友门槛可不低，班(bān )长你还差(chà )点火候。

这点细微(wēi )表(biǎo )情逃不过迟砚的眼(yǎn )睛(jīng )，他把手放在景宝(bǎo )的(de )头上，不放过任何(hé )一(yī )个让他跟外界接触(chù )的(de )机会：悠崽跟你说(shuō )话呢，怎么不理？