刚(gāng )刚陈天豪还在(zài )想,建立学校(xiào )之后,怎么样(yàng )解(jiě )决教师问题(tí ),毕竟他前世只(zhī )是一个普通人(rén ),即使是以他(tā )那时的学科为基础,他也无(wú )法解释那么多(duō )理(lǐ )论知识。
学(xué )校(xiào )出现之后,关(guān )于学校的详细(xì )信息也出现在(zài )系统中。
刚刚陈天豪还在想(xiǎng ),建立学校之(zhī )后(hòu ),怎么样解(jiě )决(jué )教师问题,毕(bì )竟他前世只是(shì )一个普通人,即使是以他那(nà )时的学科为基(jī )础(chǔ ),他也无法(fǎ )解(jiě )释那么多理论(lùn )知识。
十栋建(jiàn )筑物并排建立(lì ),学校周围有(yǒu )石头砌筑而成(chéng )的围墙,中央(yāng )则(zé )是一个高达(dá )十(shí )米的石门。
现(xiàn )在呈现在陈天(tiān )豪眼前的基础(chǔ )学科,都是不超过他的理解(jiě )范围的东西。
现(xiàn )在每增加一(yī )名(míng )族人,陈天豪(háo )的户籍管理系(xì )统中都会相应(yīng )增加,他可以(yǐ )把户籍系统共(gòng )享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师(shī ),机器人教师(shī )可以随时跟进(jìn )族里面每一个(gè )人的详细情况(kuàng ),做到同时面(miàn )对多人讲课的(de )同(tóng )时,还能兼(jiān )顾(gù )到每一名学生(shēng )的学习情况。
这些人员都是(shì )重要的储备,随着越来越大(dà )的部落,所需(xū )的(de )人员会逐渐(jiàn )增(zēng )多。
陈天豪知(zhī )道这十个人并(bìng )不是人,而是(shì )系统奖励的十个机器人教师(shī )。
新获得技能(néng )的(de )陈天豪,忍不(bú )住想要看看技(jì )能的效果。
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