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虽然他的孩子(zǐ )最终(zhōng )成绩只(zhī )有96分，没有达到(dào )合格(gé )的标准(zhǔn )，但是他知道，只要(yào )继续努力，自己的孩(hái )子也终(zhōng )将会像之前的那(nà )些大(dà )人一样(yàng )，变得强大起来(lái )。

他(tā )自己也有轮流的机会(huì )，进入(rù )学校里面学习魔法技(jì )能跟专(zhuān )业知识，可能是(shì )年龄(líng )大了，魔法技能他一直(zhí )没有(yǒu )学会。

贡献值就是如(rú )此产生(shēng )，每个人完成自(zì )己的(de )工作，系统都会有记录(lù )。

黎(lí )元洪只(zhī )是众多部落人当中其(qí )中一个普通的人员。

当他看(kàn )见自己的孩子释(shì )放出(chū )电球的(de )时候，他激动得(dé )哭了(le )。

学校的第一场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在(zài )里面。

经过他的努力工(gōng )作，他用贡(gòng )献换取了一套小(xiǎo )木屋(wū )，告别了潮湿黑暗的(de )山洞，住上了明亮的木(mù )屋。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个(gè )人完成自己的工作，系统都(dōu )会有记录。

在人少的(de )时候，可以采取大统一(yī )的调(diào )度，但(dàn )在人越来越多的(de )时候(hòu )，这种调度会变得困(kùn )难许多(duō )。