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这(zhè )些建筑物(wù )划分了多个区域，教学区(qū )、宿舍区(qū )、办公区(qū )、试验区(qū )等。

如果不是提前知道对(duì )方是机器(qì )人，陈天(tiān )豪根(gēn )本不(bú )敢相信眼前这些人居然是机器人。

在建立学(xué )校之后，又出现了(le )一个新的教育任务，学校(xiào )学生达到(dào )满员状态(tài )，并(bìng )且学(xué )会一门功课，在测试中有(yǒu )60%的人达到(dào )及格。

任(rèn )务要(yào )求：建立一座(zuò )容纳5000人学习的学校。

在他(tā )来这里之(zhī )前，很多(duō )小孩(hái )都被(bèi )派往了其他方向去寻找部(bù )落的踪迹(jì )，好几天(tiān )没有(yǒu )回那(nà )边，也不知道都回来没有。

人数太(tài )多，不利(lì )于知识的(de )掌握，就(jiù )如大学时期一样，一些比(bǐ )较普通、无关紧要(yào )的课(kè )程则(zé )是在一个大教室讲课，而(ér )重要的基(jī )础课程，则是(shì )在小(xiǎo )教室讲课(kè )。

陈天豪自然不知道两人(rén )的心理，他储备能(néng )量晶(jīng )石，只是因为想起前世那些魔(mó )法世界中(zhōng )对能量晶(jīng )石的(de )利用(yòng )，就算知道两人的心理，他也是举(jǔ )双手赞同(tóng )。

按照学(xué )校的建筑(zhù )物来讲，所有的建筑物都(dōu )变为教室(shì )，理论上(shàng )是可(kě )以容(róng )纳更多的人数。

建造学校(xiào )所需要的(de )资源已经(jīng )全部就位(wèi )，在测试(shì )技能时，陈天豪已经通知(zhī )林森准备(bèi )好一个足(zú )够大(dà )的空(kōng )地。

直到普及人数达到30000人(rén )的任务要(yào )求才停了(le )下来(lái )。