学校(xiào )用了两(liǎng )天时间(jiān )为所有(yǒu )人进行(háng )了信息收集,接着就开(kāi )始为他们讲述基础(chǔ )课程。
立刻又(yòu )在陈天(tiān )豪的耳(ěr )边响起(qǐ )系统的提示音:恭喜你完成任务:技能普(pǔ )及,获(huò )得两点(diǎn )技能点(diǎn )。
立刻(kè )又在陈天豪的耳边响起(qǐ )系统的提示音:恭(gōng )喜你完(wán )成任务(wù ):技能(néng )普及,获得两点技能点。
直到(dào )普及人数达到30000人的(de )任务要(yào )求才停(tíng )了下来(lái )。
在点(diǎn )出技能的瞬间,陈天豪(háo )就掌握了这两种技(jì )能。
教(jiāo )师沉稳(wěn )的介绍(shào )着,关(guān )于学校的点点滴滴一一(yī )呈现在后面跟着的林森众(zhòng )人心里(lǐ )。
刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想(xiǎng ),建立学校之后,怎么(me )样解决教师问题,毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén ),即使是以他那时的学(xué )科为基础,他也无(wú )法解释(shì )那么多(duō )理论知(zhī )识。
但(dàn )作为部落的首席研究所(suǒ )所长——陈一,必(bì )然不能(néng )单纯的(de )只能完(wán )成指定(dìng )图纸的任务,在陈一的(de )心中,还记得陈天豪曾经(jīng )说过,要把能(néng )量晶石(shí )利用起(qǐ )来,在他心中,他一直(zhí )记得,现在刚好时(shí )间比较(jiào )空闲,他又重(chóng )新向这(zhè )个研究发起了挑战。
又(yòu )用了其他材料做试(shì )验,像(xiàng )石器、铁器之(zhī )类的物(wù )体,虽没有融化,但也(yě )很好阻止住。
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