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学校里面前面几天的课程(chéng )，主要(yào )是收集(jí )每人对(duì )于各种基础学科的掌握能(néng )力，陈(chén )天豪共(gòng )享给机(jī )器人教师的只有基础信息(xī )，而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是(shì )需要收集。

不过，陈天豪(háo )敏锐的(de )发现，在那些(xiē )技能后面，有一些隐藏的(de )技能，似乎需(xū )要什么(me )东西来解锁。

学校里面前面几天(tiān )的课程(chéng )，主要(yào )是收集(jí )每人对于各种基础学科的(de )掌握能(néng )力，陈(chén )天豪共(gòng )享给机器人教师的只有基(jī )础信息(xī )，而课(kè )程的掌(zhǎng )握还是需要收集。

这也就(jiù )是机器(qì )人教师(shī )的优点(diǎn )之一，强大的共享信息能(néng )力以及(jí )信息处(chù )理能力(lì )，普通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺(quē )点就是(shì )教师人(rén )数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己(jǐ )能够生(shēng )产这样(yàng )的机器(qì )人教师，这样就能够让所(suǒ )有族人(rén )都学上(shàng )。

火海(hǎi )造成的效果，在视觉上来(lái )说，远(yuǎn )比闪电(diàn )链要强(qiáng )得多。

陈天豪看着皱着眉(méi )头一脸(liǎn )不高兴(xìng )的陈玲(líng )，笑着道，你不是最喜欢(huān )研究吗(ma )？那边(biān )也有研(yán )究室，你可以去那边研究(jiū )，而且(qiě )是与众(zhòng )不同的(de )研究。