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不管是(shì )电系(xì )技能(néng )还是(shì )火系技能(néng )，在后面都有一个图标，不过(guò )是隐藏在(zài )后面(miàn )，无(wú )法看(kàn )清楚究竟是什么技能，只有用技能点点(diǎn )开之(zhī )后才(cái )有具(jù )体的说明。

不过那些火花被一股能量控(kòng )制在(zài )一定(dìng )范围(wéi )，无(wú )法逃(táo )脱。

两点技能点点出两个技能，一攻一(yī )防，算得(dé )上非(fēi )常不错。

看来是没有触发到新任务的条(tiáo )件，现在(zài )任务(wù )栏中，一(yī )个为主线任务，一个是部落支(zhī )线任务，一个(gè )教育(yù )任务(wù )，一个宗教任务，还有一个显示未完成(chéng )的任(rèn )务，但却(què )没有任务(wù )的要求的建设任务。

今天的测(cè )试主(zhǔ )要分(fèn )为文(wén )化课(kè )与魔(mó )法课，上午是文化课的测试，下午是魔(mó )法课(kè )的测(cè )试。

建立学校跟建造寺庙一样，只需要足够(gòu )的资(zī )源就(jiù )能够(gòu )从系统中(zhōng )兑换出相应的建筑物。

这应该(gāi )就是之前(qián )所说(shuō )过的(de )办理(lǐ )学校的那种传承方式吧？先经过普通学(xué )校的(de )教育(yù )，然(rán )后再去学(xué )习专业知识。

果然，一听到有(yǒu )不同(tóng )的研(yán )究，陈玲(líng )两眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采烈地说道：爸(bà )爸，是真(zhēn )的吗(ma )？我要做各种各样的实验。

这两种知识(shí )到了(le )后面(miàn )是形(xíng )成一个相(xiàng )辅相成的作用，普通知识作为(wéi )专业知识(shí )的基(jī )础，而专(zhuān )业知识又为普通知识加深印象。