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在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信(xìn )息共(gòng )享(xiǎng )给林(lín )森(sēn )他们(men )几(jǐ )个管(guǎn )理(lǐ )层。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只是一个普通人，即使是以他那时的学科(kē )为基(jī )础(chǔ )，他(tā )也(yě )无法(fǎ )解(jiě )释那么(me )多理论(lùn )知识。

在其他(tā )人眼中(zhōng )看来，林森部落正在发生着奇迹。

学校并不是单纯的只有一座建筑物，而是由多个建筑(zhù )物(wù )组合(hé )而(ér )成。

新(xīn )获得(dé )技(jì )能的陈(chén )天豪，忍不住(zhù )想要看(kàn )看技能的效果。

还有他强行拉过来的女儿，陈玲一直跟着陈一在第一研究所废寝忘食的研(yán )究，部(bù )落里(lǐ )面(miàn )多项(xiàng )研(yán )究，都(dōu )少不了(le )她的功(gōng )劳。

陈(chén )天豪当(dāng )然是不会生产这样的机器人，但是系统还是提供了其他的方式，那就是任务奖励。

完成(chéng )了(le )所有(yǒu )研(yán )究任(rèn )务(wù )，任(rèn )务(wù )系统中(zhōng )没有更(gèng )新新的(de )任务，但任务(wù )链也同样还存在。