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爸(bà )爸，你瞎(xiā )说，你说的实验工具(jù )在哪(nǎ )里啊？我怎么没(méi )有看(kàn )见？

陈天豪看着(zhe )皱着(zhe )眉头一脸(liǎn )不高兴的陈玲，笑着(zhe )道，你不是最喜欢研(yán )究吗(ma )？那边也有研究(jiū )室，你可以去(qù )那边(biān )研究，而且是与(yǔ )众不(bú )同的研究。

但作(zuò )为部(bù )落的首席研究所所长——陈一(yī )，必(bì )然不能单纯的只(zhī )能完(wán )成指定图纸的任(rèn )务，在陈一的(de )心中，还记得陈天豪(háo )曾经(jīng )说过，要把能量(liàng )晶石(shí )利用起来，在他(tā )心中(zhōng )，他一直(zhí )记得，现在刚好时间(jiān )比较(jiào )空闲，他又重新(xīn )向这(zhè )个研究发起了挑(tiāo )战。

但作为部(bù )落的(de )首席研究所所长(zhǎng )——陈一，必然不能(néng )单纯(chún )的只能完成指定图纸的任务，在陈(chén )一的心中，还记(jì )得陈(chén )天豪曾经说过，要把(bǎ )能量晶石(shí )利用起来，在他心中(zhōng )，他(tā )一直记得，现在(zài )刚好(hǎo )时间比较空闲，他又重新向这(zhè )个研究发起了挑战。

这也(yě )就是机器人教师(shī )的优(yōu )点之一，强大的(de )共享信息能力(lì )以及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的教师根本没法(fǎ )比拟(nǐ )。缺点就(jiù )是教师人数太少，陈(chén )天豪(háo )现在恨不得自己(jǐ )能够(gòu )生产这样的机器(qì )人教(jiāo )师，这样(yàng )就能够让所有族人都(dōu )学上(shàng )。

林森他们目瞪(dèng )口呆(dāi )的望着眼前出现(xiàn )的建筑物，他(tā )们惊呆了。

他失望的(de )看着(zhe )自己眼前的石头(tóu )，有(yǒu )点不明白为什么平时练得好好(hǎo )的技(jì )能，此时此刻却(què )是一(yī )点效果都没有呢(ne )。