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学(xué )校的第一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各不相同(tóng )，而部落的发(fā )展的各种设(shè )施是无法跟(gēn )上(shàng )整体的扩张(zhāng )速度。

虽然(rán )他的孩子最(zuì )终(zhōng )成绩只有96分(fèn )，没有达到(dào )合格的标准(zhǔn )，但是他知道(dào )，只要继续(xù )努力，自己(jǐ )的孩子也终将(jiāng )会像之前的(de )那些大人一样，变得强大(dà )起来。

每个(gè )人所拥有的能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落的发展的各种设施是无(wú )法跟上整体(tǐ )的(de )扩张速度。

贡献值就是(shì )如此产生，每(měi )个人完成自(zì )己的工作，系统都会有(yǒu )记(jì )录。

当他看(kàn )见自己的孩(hái )子释放出电(diàn )球(qiú )的时候，他(tā )激动得哭了(le )。

在人少的(de )时(shí )候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度，但在人越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变得困难许多。