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他都(dōu )不知道陈玲为什么那么喜欢研究东西，对此(cǐ )，他只(zhī )能用(yòng )研(yán )究来(lái )吸引她(tā )的注意力。

机器人教师陈诚作为教师里面的(de )头领，此次作(zuò )为魔(mó )法测试(shì )的讲解(jiě )人，站在透明石头旁边。

能够拥有这(zhè )些基础(chǔ )学科，对于(yú )陈(chén )天豪(háo )来说，那是再好不过的事情。

接下来的几天(tiān )可就苦(kǔ )了那些(xiē )小孩(hái )子(zǐ )们，原本只(zhī )需要学习一会儿，现在确实要花上大部分时(shí )间去学(xué )习了。

这些(xiē )建筑物(wù )跟木质结构不一样，这是一种充满前世现代(dài )化气息(xī )的楼房(fáng )。

不(bú )等他细(xì )想，一(yī )旁的测试人员也释放出自己手中的魔(mó )法技能(néng )，砸向(xiàng )了自(zì )己(jǐ )眼前(qián )的目标(biāo )。

能够拥有这些基础学科，对于陈天豪来说(shuō )，那是(shì )再好(hǎo )不(bú )过的(de )事情。

相对于闪电链，火海给围观群众的感觉更加(jiā )深刻，由此又(yòu )产生(shēng )了不少(shǎo )信仰力。

在拥有系统提供的建筑物以及通过(guò )系统学(xué )习的工(gōng )人之(zhī )后，各(gè )项资源(yuán )都均速增长中。

看见陈玲高兴起来，陈天豪(háo )也跟着(zhe )开心(xīn )了(le )起来(lái )。