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在(zài )人少的时候，可以采取大统一的(de )调(diào )度，但(dàn )在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会变得(dé )困(kùn )难许多(duō )。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换取了(le )一(yī )套小木(mù )屋，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞，住(zhù )上(shàng )了明(míng )亮(liàng )的木屋(wū )。

他自(zì )己也有轮流的机会，进入(rù )学(xué )校里面(miàn )学习魔(mó )法技能跟专业知识，可能是年龄(líng )大(dà )了，魔(mó )法技能(néng )他一直没有学会。

贡献值就是如(rú )此(cǐ )产生，每个人(rén )完成自己的工作，系统都会有记(jì )录(lù )。

学校(xiào )的第一(yī )场测试，黎元洪的一个孩子，也(yě )在(zài )里面。

贡献值(zhí )就是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的(de )工作，系统都(dōu )会有记录。

当他看见自己(jǐ )的(de )孩子释(shì )放出电(diàn )球的时候，他激动得哭了。

贡献(xiàn )值(zhí )就是如(rú )此产生(shēng )，每个人完成自己的工作，系统(tǒng )都(dōu )会有记(jì )录。