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课桌面(miàn )积有限(xiàn )，孟行悠只能(néng )跳下来(lái )挪位置，又踩(cǎi )上去，这样反反复复(fù )，卷轴(zhóu )部分的线条始(shǐ )终不够(gòu )连贯。

不过话(huà )说回来，要是迟砚这(zhè )么容易拿(ná )下，也应该(gāi )先跟她来(lái )一段唯美爱(ài )情故事才(cái )合乎逻辑。

一来一回，烦躁感半(bàn )分没得到缓解，孟行(háng )悠嗯了一声，拉着楚(chǔ )司瑶往教室外(wài )面走。

迟砚把孟行悠(yōu )的手机(jī )拿起来，看着(zhe )那张图(tú )，没表态，只(zhī )是问她(tā )：三天能画完(wán )？

孟行(háng )悠摇头，倏地(dì )灵光一(yī )现，拉着迟砚(yàn )的胳膊，神神秘秘地(dì )问：要是(shì )我们拿了第(dì )一，勤哥(gē )是不是也能(néng )扬眉吐气(qì )一下？

楚司(sī )瑶眼睁睁看着孟行悠(yōu )脸色转过好几种情绪(xù )，怕她把自己(jǐ )给气死(sǐ )，轻声提醒：悠悠，你到底是在气(qì )秦千艺(yì )怼你，还是在(zài )吃醋啊(ā )

我觉得可以分(fèn )成几个(gè )板块，在这些(xiē )画圈空(kōng )白的地方就画(huà )简笔画，这样看起来(lái )比较工整(zhěng )不会凌乱。秦千艺放(fàng )下粉笔，转(zhuǎn )身看着迟(chí )砚，班长，你觉得怎(zěn )么样？

倒也(yě )不是。孟行悠理好衣(yī )领，走到他面前，义(yì )正言辞地说，对女孩(hái )子要温柔一点(diǎn )，你刚(gāng )刚应该抱我的(de )。

下周(zhōu )一教育局有领(lǐng )导来学(xué )校检查工作，请各班(bān )周五打扫好班(bān )级卫生(shēng )，另外, 黑板报(bào )必须在周(zhōu )日晚自习之(zhī )前完工, 不(bú )得留白，否(fǒu )则扣班级(jí )操行分。

孟(mèng )行悠耐心(xīn )解释：不会(huì )的，肯定能画完，再(zài )说我们四个人呢，黑(hēi )板也没多大，我今天(tiān )把草稿画完明(míng )天就能(néng )上色。