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这些(xiē )建筑(zhù )物划分了多个区(qū )域，教学区、宿舍区(qū )、办(bàn )公区、试验区等。

刚(gāng )刚陈(chén )天豪还在想，建(jiàn )立学(xué )校之后，怎么样(yàng )解决(jué )教师问题，毕竟(jìng )他前(qián )世只是一个普通人，即使是以他那时的学(xué )科为(wéi )基础，他也无法(fǎ )解释(shì )那么多理论知识(shí )。

在(zài )他来这里之前，很多(duō )小孩都被派往了其他(tā )方向(xiàng )去寻找部落的踪(zōng )迹，好几天没有回那(nà )边，也不知道都回来(lái )没有(yǒu )。

先不管专业技能方(fāng )面，他发现那些普通(tōng )技能(néng )的分类，不正是(shì )前世(shì )他所学习的那些(xiē )？

下(xià )午，在学校的操场中(zhōng )间并排放了一百个一(yī )米高(gāo )的半透明的石头(tóu )。

看(kàn )来系统也解锁了(le )这种(zhǒng )模式，他早就想(xiǎng )拥有(yǒu )其他技能了，电球攻(gōng )击是(shì )他想到的，唯一(yī )一个(gè )简单的技能，不(bú )是他(tā )不想一些华丽的(de )技能(néng )，只是他心有余而力(lì )不足，后来又一直关(guān )注着(zhe )其他事情。

当然(rán )不是(shì )说陈天豪无法发(fā )现其(qí )他学科，当他发(fā )现更(gèng )加高等级的东西时，自然(rán )可以替换。