主任我们去办公室聊。贺勤转身对两个学生说,你们先回教室,别耽误上(shàng )课(kè )。
迟(chí )砚(yàn )按(àn )住(zhù )他的头,揉了两下,拍拍他的背(bèi ):去(qù )跟(gēn )那(nà )边的姐姐打声招呼。
三个人走进餐厅,孟行悠挑了一个相对安静的卡座。
孟行悠扪心自(zì )问(wèn ),这(zhè )感(gǎn )觉(jiào )好(hǎo )像不算很糟糕,至少比之前那(nà )种(zhǒng )漂(piāo )浮(fú )不(bú )定(dìng )怀疑自己的感觉好上一百倍。
悠崽。孟行悠不知道他问这个做什么,顺便解释了一下(xià ),我(wǒ )朋(péng )友(yǒu )都(dōu )这(zhè )样叫我。
是吧是吧,我一下子就(jiù )抓(zhuā )住(zhù )了(le )重(chóng )点,虽然我不会说,但我的理解能力还是很不错的。
没想到会是这个理由,孟行悠撇嘴(zuǐ )吐(tǔ )槽(cáo ):民(mín )以(yǐ )食为天,我要收回你很精致这句(jù )话(huà )。
离(lí )得(dé )近(jìn )了,孟行悠看清小朋友的容貌,眼睛以下被口罩挡着,可是光是从露出来眉眼来看,跟(gēn )迟(chí )砚(yàn )是(shì )亲(qīn )兄(xiōng )弟没差了。
迟砚晃到孟行悠身边(biān )来(lái ),盯(dīng )着(zhe )黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
贺勤说的那番话越想越带劲,孟(mèng )行(háng )悠(yōu )还(hái )把(bǎ )自(zì )己整得有些感动,坐下来后,对(duì )着(zhe )迟(chí )砚(yàn )感(gǎn )慨(kǎi )颇多:勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁(shuí )输(shū )谁(shuí )赢(yíng )的(de )比(bǐ )赛(sài )’,听听这话,多酷多有范,打(dǎ )死(sǐ )我(wǒ )我(wǒ )都(dōu )说不出来。
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