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那人丝毫(háo )没有(yǒu )因(yīn )为被打(dǎ )断话，而受到影响，继续沉稳的说(shuō )道：当(dāng )然可以(yǐ )，请问校长，你需要更改为什么名(míng )字？

在(zài )陈天豪(háo )右手前方提前准备的靶子，此时像(xiàng )是被(bèi )雷(léi )电横扫(sǎo )一般，被击得支离破碎，漆(qī )黑一片(piàn )，碎(suì )片(piàn )飞得到(dào )处都是，那些碎片夹杂着的(de )能量也(yě )不小(xiǎo )，周围围观的人躲在障碍物后面才躲(duǒ )过一(yī )劫(jié )。

直到(dào )普及人数达到30000人的任务要求才停了(le )下来(lái )。

陈天豪(háo )摸摸陈锋、陈玲两人的头，轻轻的(de )推了(le )一(yī )下。

文(wén )化模块分为两种教程：职业技能和(hé )普通(tōng )知(zhī )识。

铅(qiān )笔在纸上摩擦的声音，陈玲(líng )拿到试(shì )卷之(zhī )后(hòu )，眼睛(jīng )扫了一眼，填上自己的姓名(míng )之后，就立(lì )马(mǎ )进入了答题状态。

系统没有绝掉陈(chén )天豪(háo )的(de )希望，在完成教育任务的同时，还是有机(jī )会奖(jiǎng )励(lì )机器人(rén )教师的。

当然不是说陈天豪无法发(fā )现其(qí )他(tā )学科，当他发现更加高等级的东西时，自(zì )然可(kě )以(yǐ )替换。

当然，就算如此，他的知识(shí )储备量(liàng )，也(yě )是(shì )远远超(chāo )越陈天豪，只不过他无法直(zhí )接用知(zhī )识去帮(bāng )助陈天豪，但他可以用迂回的方式(shì )，去(qù )帮(bāng )助陈天(tiān )豪，陈玲能够学会新的知识，就是(shì )陈天(tiān )华(huá )的一次(cì )尝试。

在周围弱小的部落，很多生(shēng )物不(bú )再(zài )是陈天(tiān )豪的分支，所以陈天豪在他们面前(qián )，也(yě )无(wú )法像金(jīn )勇部落、林森部落、翼人部(bù )落那样(yàng )，不(bú )动(dòng )手就获(huò )得了他们的忠诚。