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不管是电(diàn )系(xì )技能还(hái )是火系技能，在后面都有(yǒu )一(yī )个图标(biāo )，不过是隐藏在后面，无(wú )法(fǎ )看清楚(chǔ )究竟是(shì )什么技能，只有用技(jì )能点点(diǎn )开之后(hòu )才有具体的说明。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建立学校之后，怎么样(yàng )解决教(jiāo )师问题，毕竟他前世(shì )只是一(yī )个普通(tōng )人，即使是以他那时的学科(kē )为基础(chǔ )，他也无法解释那么多理(lǐ )论(lùn )知识。

在(zài )机器人教师介绍完之后(hòu )，陈天豪(háo )就把系统中关于学校的详(xiáng )细(xì )信息共(gòng )享给林(lín )森他们几个管理层。

人数太(tài )多，不(bú )利于知识的掌握，就(jiù )如大学(xué )时期一(yī )样，一些比较普通、无关紧(jǐn )要的课(kè )程则是在一个大教室(shì )讲课，而重要(yào )的基础课程，则是在小教室(shì )讲课。

可惜这些美丽的魔法，在(zài )接(jiē )触到中(zhōng )间(jiān )的石头之后，宛如火星(xīng )遇(yù )到了河(hé )水一般，一下子被浇灭，消(xiāo )失在空(kōng )气中。

不过，陈天豪敏锐的(de )发现，在那些(xiē )技能后面，有一些隐(yǐn )藏的技(jì )能，似(sì )乎需要什么东西来解(jiě )锁。

陈(chén )玲一考(kǎo )完，就马上奔向实验(yàn )室，显(xiǎn )然实验(yàn )室里面的各种实验，对她更(gèng )感兴趣(qù )。

看来是没有触发到新任(rèn )务(wù )的条件(jiàn )，现在任务栏中，一个为(wéi )主(zhǔ )线任务(wù )，一个是部落支线任务，一(yī )个教育(yù )任务，一个宗教任务，还有(yǒu )一个显(xiǎn )示未完(wán )成的任务，但却没有(yǒu )任务的(de )要求的(de )建设任务。

??什么用？

其实陈(chén )天豪猜(cāi )得不错，系统正是根据他前(qián )世的那(nà )些经历所划分。