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陈(chén )天豪一直在一旁(páng )观看，可是他没(méi )发现这些数字是(shì )怎么(me )计算的，如(rú )果是(shì )按照蓄力强(qiáng )度来讲，第一个(gè )测试人员的数字(zì )比大部分人员的(de )都要(yào )高。

陈天豪(háo )点了(le )一下电球后面的(de )图标，系统弹出(chū )一个提示技能点(diǎn )不够(gòu )，请获取足(zú )够的技能点。

这(zhè )半个月来，不单(dān )是林森得到了巨(jù )大的(de )进步，其他(tā )人有(yǒu )了巨大的进步。

陈天豪知道这十(shí )个人并不是人，而是(shì )系统奖励的(de )十个(gè )机器人教师(shī )。

陈天豪虽然挂(guà )着一个校长的名(míng )义，但具体的实(shí )施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去分配更为(wéi )妥当。

人数太多(duō )，不利于知识的(de )掌握(wò )，就如大学(xué )时期(qī )一样，一些(xiē )比较普通、无关(guān )紧要的课程则是(shì )在一(yī )个大教室讲(jiǎng )课，而重要的基础课(kè )程，则是在小教(jiāo )室讲课。

系统没(méi )有绝(jué )掉陈天豪的(de )希望(wàng )，在完成教(jiāo )育任务的同时，还是有机会奖励(lì )机器人教师的。

一个(gè )月以来，陈(chén )天豪(háo )凭借着一支小队(duì )，把林森部落周(zhōu )围零零散散的部(bù )落一(yī )扫而光，剩(shèng )余的(de )那些部落都(dōu )逃得远远的。

林(lín )森也是急得如热(rè )锅上(shàng )的蚂蚁，急(jí )得团(tuán )团转，他虽是这(zhè )片区域的管理人(rén )员，可他也是一(yī )名新(xīn )人，对于这(zhè )种状(zhuàng )况举手无措(cuò )，毫无办法。

跟(gēn )战斗技能一样，文化模块同样有(yǒu )相应(yīng )的任务出现(xiàn )。