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接下来的几天可就(jiù )苦了那些小孩子们，原本(běn )只需要学习一(yī )会儿，现在确实要花(huā )上大部(bù )分时间去学习(xí )了。

陈(chén )天豪在举着雷盾时，并不(bú )是毫无还手之(zhī )力，他(tā )的右手仍然可(kě )以施放(fàng )其他技能，雷(léi )盾只是(shì )用了一部分掌控能力(lì )，如果没有打破雷(léi )盾(dùn )的防(fáng )御极限，雷盾(dùn )可以一(yī )直举到能量消(xiāo )耗完毕(bì )为止。

所以对于部落(luò )的人来讲，汉字并没(méi )有想(xiǎng )象中那么难懂(dǒng )。

文化(huà )模块跟战斗技(jì )能类似(sì )，在下面划分(fèn )了好多(duō )种类。

陈天豪当然是(shì )不会(huì )生产这样的机(jī )器人，但是系统还是(shì )提供了(le )其他的方式，那就是(shì )任务奖励。

完成了所(suǒ )有建设任务之后，陈(chén )天豪(háo )原本稀少的积(jī )分，又(yòu )慢慢增加了不(bú )少，涨(zhǎng )到了5000分，不过，他又(yòu )利用这些积分，兑(duì )换(huàn )了一(yī )些新的建筑物(wù )。

闪电(diàn )链的速度极快(kuài )，陈天(tiān )豪还没看见闪电链的(de )模样。

在机器人教师(shī )介绍(shào )完之后，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中关于学(xué )校的详(xiáng )细信息共享给(gěi )林森他(tā )们几个管理层。

林森(sēn )只是派了一些人作(zuò )为工作(zuò )人员辅助陈诚(chéng )，毕竟(jìng )机器人教师只(zhī )有十名(míng )，再让他们干一些无(wú )关紧要的活，那简(jiǎn )直(zhí )是浪(làng )费时间，所以(yǐ )林森派(pài )了一些人来协(xié )助教师(shī )。