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贺勤走(zǒu )到两个学生面前站着，大有护犊子的意思, 听完教导(dǎo )主任的(de )话，不(bú )紧不慢(màn )地说：主任说(shuō )得很对(duì )，但我是他们的班主任，主任说他们早恋，不知道(dào )依据是(shì )什么？我们做(zuò )老师的(de )要劝导(dǎo )学生，也得有理有据, 教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛(sài )。

孟行(háng )悠一怔(zhēng )，抬眼(yǎn )问他：你不问(wèn )问我能(néng )不能画完就放他们走？

跟迟砚并排站着，孟行悠发(fā )现自己(jǐ )还不到(dào )他的肩(jiān )膀，心(xīn )塞地叹(tàn )口气：我还在长身体，受不住这种摧残。

秦千艺洗完手从(cóng )阳台出(chū )来，听(tīng )见迟砚(yàn )说话，走上来(lái )主动提(tí )议：都辛苦了，我请大家吃宵夜吧。

孟行悠被迟梳这直球(qiú )砸得有(yǒu )点晕，过了几(jǐ )秒才缓(huǎn )过来，回答：没有，我们只是同班同学。

孟行悠发现跟迟砚熟了(le )之后，这个人(rén )也没看(kàn )着那么(me )难相处(chù )，话虽(suī )然不多，但也不是少言寡语型，你说一句他也能回(huí )你一句(jù )，冷不(bú )了场。

迟砚听(tīng )完，气(qì )音悠长(zhǎng )呵了一声，一个标点符号也没说。

迟砚按住他的头，揉了(le )两下，拍拍他(tā )的背：去跟那(nà )边的姐(jiě )姐打声招呼。

五中是规定学生必须住校的，除非高三或者(zhě )身体有(yǒu )特殊情(qíng )况，不(bú )然不得(dé )走读。