在建立学校之后,又出现了一个(gè )新的(de )教育任(rèn )务,学校学(xué )生达(dá )到满员(yuán )状态(tài ),并且(qiě )学会(huì )一门功课,在测试中有(yǒu )60%的人达到及(jí )格。
刚刚陈天豪还在想,建立学校之后,怎么样解决教师问题(tí ),毕(bì )竟他前(qián )世只(zhī )是一个(gè )普通(tōng )人,即(jí )使是(shì )以他那(nà )时的(de )学科为基础(chǔ ),他也无法(fǎ )解释那么多(duō )理论知识。
不过他知道陈天华也属于机器人,对此也就释然了(le ),还(hái )有什么(me )是系(xì )统做不(bú )到的(de )事情。
学校(xiào )里面前面几(jǐ )天的课程,主要是收集(jí )每人对于各种基础学科的掌握能力,陈天豪共享给机器人教师(shī )的只(zhī )有基础(chǔ )信息(xī ),而课(kè )程的(de )掌握还(hái )是需(xū )要收集(jí )。
直(zhí )到普及人数(shù )达到30000人的任(rèn )务要求才停(tíng )了下来。
教师沉稳的介绍着,关于学校的点点滴滴一一呈现在(zài )后面(miàn )跟着的(de )林森(sēn )众人心(xīn )里。
最后还(hái )是陈(chén )天豪想了个(gè )办法,分开(kāi )成年人与未(wèi )成年人的课(kè )程。
完成了所有研究任务,任务系统中没有更新新(xīn )的任(rèn )务,但(dàn )任务(wù )链也同(tóng )样还(hái )存在。
在建(jiàn )立学校(xiào )之后(hòu ),又出现了(le )一个新的教(jiāo )育任务,学(xué )校学生达到满员状态,并且学会一门功课,在测试中有60%的人达(dá )到及(jí )格。
不(bú )过石(shí )矿的增(zēng )长速(sù )度很快(kuài ),陈(chén )天豪预估一(yī )下,大约过(guò )多一个小时(shí )左右就会达(dá )到所需要的石矿。
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