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比如：专(zhuān )业技术下面的研(yán )究技术、采矿(kuàng )技术、冶炼技术(shù )、农田技术、养殖技术、管(guǎn )理(lǐ )技巧等。

这应(yīng )该就是之前所(suǒ )说(shuō )过的办理学校(xiào )的那种传承方(fāng )式(shì )吧？先经过普(pǔ )通学校的教育(yù )，然后再去学习(xí )专业知识。

收(shōu )复(fù )翼人(rén )部落之后(hòu )，林森部落一(yī )直(zhí )专注着各种基(jī )础建设，没有(yǒu )大规模的对外扩(kuò )张。

陈天豪查(chá )看了一下任务，测试是在满员(yuán )状态一个月后进(jìn )行。

文化模块(kuài )分为两种教程：职业技能和普(pǔ )通知识。

刚刚(gāng )陈(chén )天豪还在想，建立学校之后(hòu )，怎么样解决教(jiāo )师问题，毕竟(jìng )他(tā )前世只是一个(gè )普通人，即使(shǐ )是(shì )以他(tā )那时的学(xué )科为基础，他(tā )也(yě )无法解释那么(me )多理论知识。

这也就是机器人(rén )教师的优点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能力以及(jí )信息处理能力，普通的教师根(gēn )本没法比拟。缺(quē )点就是教师人(rén )数太少，陈天(tiān )豪(háo )现在恨不得自(zì )己能够生产这(zhè )样(yàng )的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让(ràng )所有族人都学(xué )上。

这两种知(zhī )识(shí )到了后面是形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成(chéng )的作用，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的基础，而(ér )专业知识又为(wéi )普通知识加深印(yìn )象。