事故(gù )的发生(shēng ),没有(yǒu )阻止人(rén )们对学(xué )校里面(miàn )知识的(de )渴望,特别是(shì )力量的(de )渴望。
陈诚可(kě )不管其(qí )他人是(shì )怎么猜(cāi )测这些(xiē )数字的(de )计算方(fāng )式,他(tā )在一旁(páng )高声喊(hǎn )道。
这(zhè )应该就(jiù )是之前(qián )所说过的办理学校的那种传承方式吧?先经过普通学校的教育,然后再去学习专业知识。
在林森眼中,这些发生都是(shì )理所当(dāng )然的,在短短(duǎn )的半个(gè )月时间(jiān ),林森(sēn )参与了(le )部落里(lǐ )面的每(měi )一项建(jiàn )设,在(zài )这期间(jiān ),他还(hái )多次请(qǐng )教机器(qì )人教师(shī )。
陈天(tiān )豪当然(rán )是不会(huì )生产这(zhè )样的机(jī )器人,但是系(xì )统还是(shì )提供了其他的方式,那就是任务奖励。
系统没有绝掉陈天豪的希望,在完成教育任务的同时,还是有机会奖励机器人教师的(de )。
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