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贺勤说的(de )那番话越想越带(dài )劲，孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感(gǎn )动，坐下来后，对着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一个数(shù )学老师口才不比(bǐ )许先生差啊，什(shí )么‘教育是一个(gè )过程，不是一场(chǎng )谁输谁赢的比赛(sài )’，听听(tīng )这话，多酷多有(yǒu )范，打(dǎ )死我我都(dōu )说不出(chū )来。

贺勤(qín )走(zǒu )到两(liǎng )个学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完(wán )教导主任的话，不紧不慢地说：主任说得很对，但我是他们的班(bān )主任，主任说他(tā )们早恋，不知道(dào )依据是什么？我(wǒ )们做老师的要劝(quàn )导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是一(yī )个过程，不是一(yī )场谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

快走(zǒu )到教室(shì )的时候，孟行悠(yōu )才回过神(shén )来(lái )，扯(chě )扯迟砚的(de )袖口：你说主任(rèn )会不会(huì )一生气，就把勤(qín )哥给开了(le )啊？

景宝脸一红(hóng )，从座位上跳下(xià )来，用那双跟迟(chí )砚同款的桃花眼(yǎn )瞪着他，气呼呼(hū )地说：砚二宝你(nǐ )是个坏人！

迟砚(yàn )写完这一列的最(zuì )后一个字，抬头(tóu )看了眼：不深，挺合适。

景宝抬(tái )起头，可(kě )能孟行(háng )悠长得太(tài )纯良了(le )些，让孩(hái )子产生(shēng )不了防备(bèi )感，他(tā )试着跟她(tā )对话：那你哥哥(gē )叫什么(me )