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当所有信息收集完毕之后(hòu )，机器(qì )人教师(shī )才会根(gēn )据各人(rén )的知识(shí )能力分(fèn )班，集(jí )中讲课。

陈天豪自然不知道两人的心理，他储备(bèi )能量晶(jīng )石，只(zhī )是因为(wéi )想起前(qián )世那些(xiē )魔法世(shì )界中对能量晶石的利用，就算知道两人的心理，他也是(shì )举双手(shǒu )赞同。

其实学(xué )校的所(suǒ )有情况(kuàng )，系统(tǒng )中都有详细的介绍，这次主要是给林森他(tā )们介绍(shào )。

陈天(tiān )豪自然(rán )不知道(dào )两人的(de )心理，他储备(bèi )能量晶(jīng )石，只是因为想起前世那些魔法世界中对(duì )能量晶(jīng )石的利(lì )用，就(jiù )算知道(dào )两人的(de )心理，他也是(shì )举双手赞同。

他都不知道陈玲为什么那么喜欢研(yán )究东西(xī )，对此(cǐ )，他只(zhī )能用研(yán )究来吸(xī )引她的(de )注意力(lì )。

跟战斗技能一样，文化模块同样有相应(yīng )的任务(wù )出现。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学(xué )校之后(hòu )，怎么(me )样解决教师问题，毕竟他前世只是一个普(pǔ )通人，即使是(shì )以他那(nà )时的学(xué )科为基(jī )础，他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理论知识。