新(xīn )获(huò )得技能(néng )的陈天豪,忍不住(zhù )想要(yào )看(kàn )看技能的效果。
现在呈现(xiàn )在陈(chén )天(tiān )豪眼前的基础学科,都是(shì )不超过(guò )他的理解范围的东西。
比(bǐ )起战斗(dòu )机能孤零零的几个,文(wén )化(huà )技能多(duō )了好多技能。
当然不是(shì )说(shuō )他们所(suǒ )有的知识都达到了那么(me )高(gāo )的境界(jiè ),很多只是其中一门或(huò )者(zhě )两门功(gōng )课达到了那样的水(shuǐ )平。
陈(chén )玲一改之前死都不想去学(xué )校的(de )态(tài )度,变得迫不及待的想去(qù )学校。
其中一人走过来介绍,还(hái )没等他(tā )介绍完毕,陈天豪打断道(dào ):这什(shí )么破学校名字啊,可以(yǐ )改(gǎi )吗?
几(jǐ )乎每一个人都使用了闪(shǎn )电(diàn )链和火(huǒ )海,狂暴的能量在他们(men )手(shǒu )中肆虐(nuè ),仿佛一不小心就要炸(zhà )开(kāi )一样。
未成年人心思单纯(chún ),接(jiē )触(chù )外面的事物较少,思想比(bǐ )较活(huó )跃(yuè ),不容易形成思想僵化,可以更(gèng )高效的学习。
周围的围观(guān )人员都(dōu )被吓呆了,没想到陈天豪(háo )的攻击(jī )居然如此犀利,心中对(duì )他(tā )的膜拜(bài )之心又加强了不少。
其(qí )实(shí )陈天豪(háo )猜得不错,系统正是根(gēn )据(jù )他前世(shì )的那些经历所划分(fèn )。
……