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学(xué )校里面前面几天的课(kè )程，主要是(shì )收集每(měi )人对于(yú )各种基础学科的掌握(wò )能力，陈天(tiān )豪共享(xiǎng )给机器(qì )人教师的只有基础信(xìn )息，而课程(chéng )的掌握(wò )还是需(xū )要收集(jí )。

在其他生物没有强大实(shí )力下，这种简(jiǎn )单粗暴(bào )的方法倒也还不错。

那个(gè )是什么(me )石头？怎么以(yǐ )前没有看见的？陈天豪也(yě )在操场(chǎng )中间，低声向(xiàng )一旁的林森问道。

??什(shí )么用？

教师(shī )沉稳的(de )介绍着(zhe )，关于学校的点点滴(dī )滴一一呈现(xiàn )在后面(miàn )跟着的(de )林森众人心里。

其实(shí )陈天豪猜得(dé )不错，系统正(zhèng )是根据(jù )他前世的那些经历所划分(fèn )。

这半(bàn )个月以(yǐ )来，人(rén )类对于一些基础知识都有(yǒu )了一定(dìng )的了解(jiě )，按基(jī )础学科的知识量来说，最低的有(yǒu )一年级(jí )水平，最高差不多达到了高(gāo )中水平。

没(méi )有想象(xiàng )中的爆(bào )炸，仿佛这到闪电链(liàn )毫无攻击力(lì )一般。

陈天豪(háo )自然不(bú )知道两人的心理，他储备(bèi )能量晶(jīng )石，只(zhī )是因为(wéi )想起前世那些魔法世界中(zhōng )对能量(liàng )晶石的(de )利用，就算知道两人的心理，他(tā )也是举(jǔ )双手赞(zàn )同。