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迟砚叹了(le )口气，没(méi )辙，直腰站起来(lái )，等着挨批。

霍修厉听出(chū )他不想细说，识趣地没往(wǎng )深了问：怎么(me )，太子你还(hái )搁这里立学霸(bà )人设呢。

孟(mèng )行悠光是想想(xiǎng )就头疼，老(lǎo )爷子知道她死(sǐ )穴在(zài )哪，每(měi )次都搬孟行舟(zhōu )出来(lái )吓唬他，偏偏还屡试(shì )不爽(shuǎng )。

迟砚拿着笔，在加(jiā )粗的(de )台词后面加批注，他(tā )的字(zì )比上一次在(zài )办公室那(nà )个签(qiān )名要好认很(hěn )多，但字体还(hái )是很大，好(hǎo )在他写的字不(bú )多，一页看(kàn )下来都是很简(jiǎn )短的词句。

六班周三上午(wǔ )最后一节课(kè )是体育, 今天体(tǐ )育老师估计(jì )跟女朋友有约(yuē )会, 半节课不(bú )到就宣布了解(jiě )散。

五中的作业量差不多(duō )是附(fù )中的两倍，理科做起(qǐ )来快(kuài )，文科却磕磕巴巴半(bàn )天也(yě )写不完。

孟(mèng )行悠不敢(gǎn )耍小(xiǎo )聪明，这一(yī )百遍课文, 还是(shì )早抄完早解(jiě )脱。

你应该迎(yíng )难而上，越(yuè )挫越勇，拿下(xià )迟砚。

可能(néng )是刚才十秒钟(zhōng )的思考时间(jiān )起了作用，孟(mèng )行悠再看见(jiàn )迟砚已经没了(le )之前那种慌(huāng )乱无措感，她(tā )翻着(zhe )书，平静回答：还不(bú )错，不过你下次吃不了两(liǎng )个就(jiù )别多买，我也不是每(měi )时每(měi )刻都能解决(jué )一个三明(míng )治的(de )。