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在人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采(cǎi )取大统一的调(diào )度，但在人越(yuè )来越多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

经(jīng )过他的努力工(gōng )作，他用贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别了潮(cháo )湿(shī )黑暗的山洞，住上了明亮的(de )木(mù )屋。

在人少的(de )时候，可以采(cǎi )取(qǔ )大统一的调度(dù )，但在人越来(lái )越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困(kùn )难许多。

经过(guò )他的努力工作(zuò )，他用贡献换取(qǔ )了一套小木屋(wū )，告别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住(zhù )上了明亮的木(mù )屋(wū )。

每个人所拥(yōng )有的能力，都各(gè )不相同，而部(bù )落的发展的各(gè )种(zhǒng )设施是无法跟(gēn )上整体的扩张(zhāng )速(sù )度。

当他看见(jiàn )自己的孩子释(shì )放(fàng )出电球的时候(hòu )，他激动得哭(kū )了(le )。

虽然他的孩(hái )子最终成绩只(zhī )有(yǒu )96分，没有达到(dào )合格的标准，但是他知道，只(zhī )要继续努力，自己的孩子也终(zhōng )将会像之前的(de )那些大人一样(yàng )，变得强大起来(lái )。

当他看见自己(jǐ )的孩子释放出(chū )电球的时候，他(tā )激动得哭了。

学校的第一场(chǎng )测(cè )试，黎元洪的(de )一个孩子，也(yě )在(zài )里面。